北京教博会参展随想

北京教博会参展随想

  逸夫小学    刘秀丽

带着向往，带着不安，带着点点的自惭形秽……9月22日，我们“三课六环节”小组成员开启了赴京参展之行。一想到要面对来自全国各地的教育专家、同行进行展览，心中总是有着一种来自山区小学的卑微感。

没有顾得上旅途的劳累，我们直奔会场投入了紧张的工作中：准备资料、布置展台、调试设备……三天的时间一点一滴过去了，在熙熙攘攘的人群中,我们不断变换着角色，时而向前来参观的同行介绍自己的成果，时而流连驻足于其它参展学校的展台前问询学习……没有人因我们来自农村而小看我们，而且在互相交流学习、工作坊的讨论中才发现有很多和我们一样也来自农村的小学，她们正满怀激情地介绍着自己的创新成果。在人流中，我们甚至看到了一些熟悉的身影—— 北京师范大学中国创新研究院院长刘坚，北京师范大学中国创新研究院副院长郑琰，合学教育发起人李景龙，太谷县教研室主任张四保……一种亲切之感油然而生，很庆幸，我们正和他们一样做着同一件事情，我们正在追赶着他们的脚步。不管你的身份地位，也无论你来自城市乡村，教育学术面前没有高低贵贱之分，我们都在努力做好本职工作，正尝试把这件事做得尽善尽美，也许它现在还不尽完美。刚来时的忐忑与不安早已烟消云散。

从教近二十年，一直在三尺讲台上辛勤工作，一直是忙忙碌碌，静下心来思考的少，很少去想教学到底是为了什么？孩子们喜欢什么样的学习方式？只是一味地按照自己曾经的学习方式去教授知识。但近几年的学习与研究，让我真正认识到教研一体，教离不开研的理论指导，研离不开的教的实践应用。只有通过不断的教学、反思，把教师的有效经验上升到一定的理论高度，才能更好地服务于后续的教学行为。只有通过不断实践反思，提炼升华，总结出有可借鉴、可推广的教学成果，才能促进教师的专业水平发展，提升学校的文化内涵，从而促进我们的教育教学全面发展。

在参展过程中，我们也发现了一些学校的成果与我校的“三课六环节”很相似，比如河南漯河市高级中学的“三维六元”学堂，沁阳市永威学校的“先学后教，当堂训练”教学法，绥棱县第五小学的“五学五能”成长教学模式等等，正所谓殊途同归，也许各自的分类方式不尽相同，但以生为本，关注全体的教育方向是相通的。还有一些学校把平常的教学环节，加以研究、创新，精打细磨，形成了很有特色的教学成果，比如吉林白山市教育学院的体育艺术教育“三小”进课堂，河南信阳市第五初级中学的“三位一体”作文评改模式建构与实施等等，都是值得我们学习借鉴的。

三天时间转瞬而过，各位教育同仁严谨敬业的工作态度让人佩服，着眼点不同，但能推陈出新的各类教育创新成果给人以启迪，我们也会继续致力于“三课六环节”的研究完善，让它更好地服务于我们的课堂教学。